名古屋高等教育研究 第15号
| このジャーナルが目指すもの | 編集委員会 |  |
■特集―学生の学修支援と大学教育
| 特集の趣旨 | 夏目 達也 | |
| 「学生スタッフ」の育成の課題－新たな学生参画のカテゴリーを目指して－ | 沖 裕貴 | |
| 学生支援を組み込んだカリキュラムの構築－三重大学における教育質保証の試み－ | 中川 正 | |
| 学生相談の現場から発達障害学生への学修支援を考える | 安田 道子 鈴木 健一 井手原 千恵 |
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| 法による障害学生支援義務化を通じた大学教育改革 | 青野 透 | |
■研究論稿
| 工学分野英語教育の為の語彙に関する考察－大学入試、TOEIC と工学分野の比較から－ | 西山 聖久 古谷 礼子 曾 剛 レレイト・エマニュエル |
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| イギリスの大学における生涯キャリアガイダンス政策の展開－学生のキャリア形成支援活動の現状－ | 夏目 達也 | |
| 大学教育におけるクリティカルシンキング－育成課題の検討－ | 久保田 祐歌 池田 史子 |
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| 多人数講義で学生の深い学習を促す教員の特質 | 中島 英博 | |
| マレーシアの高等教育機関における授業改善 | 小林 忠資 | |
■特別寄稿
| 大学職員のジョブ・ディスクリプションの可能性と課題に関する考察－ワシントン大学バセル校における事例と調査をもとに－ | 秦 敬治 | |
| 中国における大学の高度化に向けた留学生政策－博士課程大学院生派遣事業を中心に－ | 高 益民 | |
| 異業種5社による「地域課題解決研修」の効果とは何か？－アクションリサーチによる研修企画と評価－ | 中原 淳 | |
| An Institution-wide Approach to Pedagogical Change | Mathew L. OUELLETT | |
| Professional Development for Doctoral Students: What is it? Why Now? Who does it? | Maresi NERAD | |
■研究資料
| Writing Support in Higher Education: Why Native Checking Services Do Not Help Improve the Quality of Research Writing | KABARA Thomas LAI Wai-Ling |
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| 大学における新任教員対象のメンタリングプログラムの効果 | 中井 俊樹 | |
■英文要旨
| 英文要旨 | |